เรียนสัปดาห์ที่6

เรียนครั้งที่  6

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อ.ตฤณ  แจ่มิน

วันศุกร์ ที่ 19 กรกฎาคม  2556

คร้งที่ 6 เวลาเรียน 13.10 - 16.40 น.

เวลาเข้าสอน  13.10 น.  เวลาเข้าเรียน 12.40 น.  เวลาเลิกเรียน 15.10 น.

keeth goodman

- เสนอแนวทาง การสอนภาษาแบบรรมชาติ

- มีความเชื่อมโยง ระหว่างภาษากับความคิด 

- แนวทางการสอน มีพื้นฐานมาจากการรีนรู้ และธรรมชาติของเด็ก

        ธรรมชาติของ็กปฐมวัย

- สนใจ อยากรู้อยากเห็น สิ่งรอบๆตัว

- ช่างสงสัย ช่างสังเกต

- มีความคิดสร้างสรรค์ และจิตนาการ

- ชอบเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ 

- ชอบเรียนแบบคนรอบข้าง

       การสอนภาษาแบบธรรมชาติ

ทฤษฎีมีอิทธิพลต่อการสอนภาษาแบบธรรมชาติ

dewey  /  piaget / vygotsky / haliday

- เด็กเรียนรู้ภาษาจากประสบการณ์ และการลงมือทำ

- เด็กเรียนรู้จากกิจกรรม การคลื่อนไหว ของตนเอง และการได้สัมผัสจับต้องกับสิ่งต่างๆ  แล้วมีความรู้มาด้วยตอง

- อิทธิพลของสังคมและบุคคลอื่นๆ มีผลต่อการเรียนรู้ ภาษาของด็ก การสอน้วยภาษาธรรมชาติ

หลักการของการสอนภาษาแบบธรรมชาติ

1. การจัดสภาแวล้อม

    - ตัวหนังสือที่ปรากฎในห้องเรียนจะต้องมีป้าหมายในการใช้จริงๆ

    - ตัวหนังสือที่ใช้ จะต้องป็นหนังสือ ที่ใช้ภาษาที่มีความหมายสมบูรณ์ในตัว

    - เด็กมีส่วนในการจัสภาแวดล้อม 

2. การสื่อสาร ที่มีความหมาย

    - เด็กสื่อสารโดย มีพื้นฐานจากประสบการณ์จริง

    - เด็กอ่านและเขียน อย่างมีจุดมุ่งหมาย

 

เรียนสัปดาห์ที่5

เรียนครั้งที่ 5

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อ.ตฤณ  แจ่มิน

วันศุกร์ ที่ 12 กรกฎาคม  2556

คร้งที่ 5 เวลาเรียน 13.10 - 16.40 น.

เวลาเข้าสอน  13.10 น.  เวลาเข้าเรียน 12.40 น.  เวลาเลิกเรียน 15.40 น.

อาจารย์ให้นำเสนอต่อ จากสัปดาห์ที่แล้ว

องค์ประกอบของภาษา

1. phonolgy  เสียง - ระบบเสียงของภาษา

                             - เสียงที่มนุษย์เปล่งออกมา

                             - หน่วยเสียงจะประกอบขึ้นเป็นคำในภาษา

2. semantic  ความหมายของภาษาและคำศัพท์

       - คือความหมายของภาษาและคำศัพท์

       - ความหมายเหมือนกัน แต่ใช้คำศัพท์ต่างกัน

       - คำศัพท์บางคำ สามารถมีได้หลายความหมาย

3. syntex  ไวยากรของภาษา

       - คือระบบไวยากร

       - การเรียงรูปประโยค

       

4. pragmatic  การนำภาษาไปใช้

       - คือระบบการนำไปใช้

       - ใช้ภาษาได้ถูกต้องตามสถานการณ์ และกาละเทศะ

แนวคิดกับการศึกษา

1. แนวคิดของกลุ่มพฤติกรรมนิยม

     - สิ่งแวดล้อมมีอิทธิพลทางภาษา

     - ให้ความสำคัญกับสิ่งเร้าและการตอบสนอง

2. แนวคิดกลุ่มพัฒนา ทางสติปัญญา

 2.1 เด็กเรียนรู้จากการมีปฏิสัมพันธ์ กับสิ่งแวดล้อม

 2.2 สังคม บุคคลรอบข้าง มีผลต่อการเรียนรู้ทางภาษาของเด็ก 

 2.3 เน้นบทบาทของผู้ใหญ่

 2.4 ผู้ใหญ่ช่วยชี้แนะ และขยายประสบการณ์ของเด็ก

3. แนวคิดที่เชื่อเรื่องความพร้อมของร่างกาย

      - เด็กบ้างคนอาจมีความพร้อมทางด้านร่างกายในการใช้ปากรวดเร็ม

4. แนวคิดของกลุ่ม  ที่เชื่อเรื่องภาษาติดตัวมาตั้งแต่เกิด

      - การเรียนรู้ภาษาขึ้นอยุ่กับวุฒิภาวะ 

เรียนสัปดาห์ที่ 4

เรียนครั้งที่ 4

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อ.ตฤณ  แจ่มิน

วันศุกร์ ที่ 5 กรกฎาคม  2556

คร้งที่ 4 เวลาเรียน 13.10 - 16.40 น.

เวลาเข้าสอน  13.10 น.  เวลาเข้าเรียน 12.40 น.  เวลาเลิกเรียน 15.40 น.

อาจารย์ให้ทำงานกลุ่ม ของแต่ละหัวข้อ ที่เกี่ยวกับภาษา และให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอหน้าชั้น


แต่ละกลุ่มออกไปนำเสนออย่างตั้งใจ และมีสมาธิที่ดี
เป็นที่น่าพอใจของอาจารย์ และเพื่อนๆ

เรียนสัปดาหที่ 3

เรียนครั้งที่ 3

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อ.ตฤณ  แจ่มถิน

วันศุกร์ ที่ 28 มิถุนายน  2556

ครั้งที่ 3 เวลา 13.10 -016.40 น.

วันนี้ไม่ได้เรียน  เพราะมีกิจกรรมรับน้องใหญ่

เรียนสัปดาห์ที่ 2

เรียนครั้งที่ 2

 

บันทึกอนุทิน

 วิชา การจัดประสบการณ์ทางาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อ. ตฤณ  แจ่มถิน

วันศุกร์ ที่ 21 มิถุนายน 2556

ครั้งที่ 2  เวลาเรียน 13.10 - 16.40 น.

เวลาเข้าสอน 13.00 น. เวลาเข้าเรียน 13.06 น.  เวลาเลิกเรียน 14.40 น.

เรียนเรื่อง : ภาษาสำหรับเด็ก 

                  ความหมายของาษา : การสื่อความหมาย เป็นครื่องมือ ในการแสดงความคิดเห็น และความรู้สึกต่างๆ  ภายในของมนุษย์ 

 

ความสำคัญของภาษา : 

1. เป็นเครื่องมือ ที่ใช้ในการติดต่อสื่อสาร 

2. เป็นเครื่องมอในการเรียนรู้

3.เป็นเครื่องมอในการเสริมสร้าง ความเข้าใจอันดีต่อกัน

4.เป็นเครื่องมือช่วยจรรโลงจิตใจของมนุษย์เรา

ทักษะทางภาษา

-การพูด

-การฟัง

-การอ่าน

ทฤษฎีพัฒนาการด้านสติปัญญาของเพียเจต์

   การที่เด็กมีปฏิสัมพันธ์ กับสิ่งแวดล้อมเป็นปัจจัยสำคัญ ในการพัฒนาการทางด้านภาษา และสติปัญญาของเด็ก  เพราะ ภาษาจะเกิดขึ้นได้จะต้องมีปฏิสัมพันธ์  เช่น การพูดคุยกับเพื่อน

 พัฒนาการด้านภาษามี 4 ขั้น 

1. ขั้นประสาทรับรู้และการเคลื่อนไหว 

2. ขั้นก่อนปฏิบัติการคิด

3. ขั้นปฏิบัติการคิดด้านรูปธรรม

4. ขั้นปฏิบัติการคิดด้วยนามธรรม

เรียนสัปดาห์ที่ 1

เรียนครั้งที่1 

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารยผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิน

วันศุกร์ ที่14 มิถุนายน พ.ศ. 2556

ครั้งที่1 เวลาเรียน 13.10 น. - 16.40 น.

เวลาเข้าสอน 13.10 น.  เวลาเข้าเรียน 13.00 น. เวลาเลิกเรียน  16.40 น.

สิ่งที่ได้รับจากการเรียนในครั้งนี้..

- ได้เรียนการสร้างบล็อก ด้วยตนเอง
- ได้เข้าใจความหมาย และความสำคัญของพัฒนาการด้านภาษาของเด็กปฐมวัย

การนำไปใช้....
1. ใช้เพื่อสร้างเครื่องมือในการประเมิน ความรู้ของตนเองได้
2.ใช้เป็นการผลิตสื่อ เพื่อการเรียนรู้
3.ใช้ในการจัประสบการณ์ การเรียน การสอน ได้ในอนาคต